شهر باميان(پژواک ١٠ جدى٩٠):شمارى از شاگردان درولايت باميان، ازکمبود معلمين مسلکى شکايت دارند.اما رياست معارف اين ولايت ميگويد که به تازگى پنج دارالمعلمين ايجاد گرديده و ٣٠٠ تن تحت آموزش مسلکى قرار گرفته اند.
اين شاگردان ادعا مى کنند که سطح سواد اکثر معلمين پايين بوده و حتى صنف ١٢ را نيز نخوانده اند.
به گفتۀ آنها، اين معلمين توانايى ندارند که شاگردان را به شکلى که نياز است، تدريس نمايند. به همين علت شاگردان با سطح دانش کم از صنف ١٢ فارغ ميشوند.
محمد افضل یکی از شاگردان ولسوالی پنجاب ولايت باميان ادعا نمود که معلمین مسلکى در ولسوالى شان وجود ندارد و معلمين فقط روز خود را میگذرانند وبسیاری اوقات به مکتب هم حاضر نمیشوند.
وی که از مکتب خودنام نگرفت به آژانس خبرى پژواک گفت: (( من صنف نهم هستم ،معلم مکتب ما خوب درس یاد ندارد به همين خاطر برای فراگیری بهتر مضامین درسی به مرکز بامیان آمده ام.))
اين شاگرد ميگويد که برای شموليت در کورس خصوصى مضامین مکتب به مرکز باميان آمده وآمادگى صنف دهم را ميگيرد ، سال آينده در مرکز باميان امتحان ميدهد و به ولسوالى نمى رود ، زيرا معلمين مسلکى وجود ندارد.
محمد افضل گفت که با مشکلات زیادی خانواده اش را قناعت داده و از آنان يک مشت پول گرفته تا در کورس خصوصى درس بخواند.
وی علاوه ميکند: (( اگر مکتب ما معلم خوب میداشت وخوب یاد میداد نیازی نداشتم که این همه راه دور را آمده با یک مصرف طولانی درس بخوانم.))
این شاگردان از ریاست معارف خواستند که بايد تلاش کند که معلمین خوب ومتعهد تربیه نماید؛ تا عمر فرزندان آيندۀ کشورضایع نگردد.
اما رياست معارف باميان ميگويد که پنج دارالمعلمین الحاقیه را از آغاز ماه قوس سال جارى در ولسوالی های پنجاب ،ورث، کهمرد، سیغان و یکاولنگ ايجاد نموده و در مجموع؛ ٣٠٠ معلم تحت آموزش مسلکی قرار گرفته اند.
محمد رضا “ادا” ریيس معارف بامیان به پژواک گفت که در این الحاقیه ها، معلمین داخل خدمت شامل میشوند و با آموختن چهار سمستر، اسناد فراغت ١٤ برای شان داده میشود.
وی افزود: (( هرچند کمبود معلمین مسلکی نسبت به سالهای قبل حل شده، اما هرچه دانش معلمین بیشر ارتقاء داده شود، به همان اندازه؛ سطح دانش متعلمین بيشتر خواهد کرد.))
ريیس معارف باميان ميگويد که همه ساله، از اول ماه قوس در این الحاقیه ها تدریس آغاز وتا اول حمل ادامه خواهد داشت و تا مدت چهار زمستان براى شاملین این برنامه ارتقاى ظرفیت داده ميشود.
معلمینى که شامل اين دارالمعلمين ها شده اند، ميگويند که هرچه بیشتر یاد بگیرند مى توانند به شاگردان بهتر بياموزانند.
محمد داوود یکی از معلمین ليسۀ ذکور مرکز ولسوالى ورث که شامل دارالمعلمين شده است ، ميگويد :(( من معلم هستم ، اما بعد از فراغت صنف دوازده، هیچ آموزش دیگری برای ارتقاى ظرفیت خود ندیده ام.))
وی که مضمون رياضى صنف دهم را تدريس ميکند، افزود که حالا مى خواهد سواد بیشتر بیاموزد وشاگردان را بیشتر بیاموزاند.
اين معلم علاوه ميکند که استعداد او با شاگردان صنف تقريباً برابر ميباشد، وقتى که شاگردان سوال ميکنند، او نمى تواند به آنها جواب قناعت بخش بدهد و خيلى موارد پيش آمده که او جواب شاگرد را داده نتوانسته است.
رييس معارف ميگويد که حدود پنج سال قبل، يک دارالمعلمین در مرکز باميان ايجاد شده و قراراست که يک دارالمعلمین الحاقيه در ولسوالى شيبر باميان نيز درآينده ايجاد شود.
وى گفت که بیش از ٣٤٥٠ معلم در سراسر باميان توظيف هستند که از جمله، ١٦١٨ تن ١٢ پاس، ٦٠١ تن چهارده پاس،١٤٢تن لیسانس ودو تن درجه ماستری دارند.
به گفتۀ وى، اضافه از یکهزار این معلمین، قراردادی هستند که از صنف ١٠ تا ١٢ درس خوانده اند و صنوف ابتدائيه را تدريس مى کنند.
او اذعان داشت که آنها بخاطر کمبود معلمين، مجبور هستند که معلمين قرار دادى را استخدام نمايند و اين معلمين بيشتر در مناطق دور دست باميان توظيف مى باشند.
رييس معارف گفت که تمام اين معلمين در سال جارى در ٣٤٣ مکتب، نزدیک به ١٣٦ هزار متعلم به شمول٥٥ هزار دختر راتدریس مينمودند.
گفتنى است که وزارت معارف در اوايل سال جارى گفته بود که با فراغت بيش از بيست هزار معلم،از دارالمعلمين هاى کشور، سطح دانش استادان مسلکى ،از ٣٠ به ٣٦ در صد افزايش يافته است.
داکتر فاروق وردگ وزير معارف درمحفل فراغت آنها ،کمبود استادان مسلکى را يک معضلۀ عمده و شمار معلمين براى بيش از هشت ميليون شاگرد در سراسر کشور را ناکافى خوانده بود.
به اساس معلومات وى، اکنون به سطح کشور ١٨٠ هزار معلم ايفاى وظيفه ميکنند،اما به اساس اينکه براى هر٣٥متعلم بايد يک معلم موظف باشد ،اين رقم نهايت کم است و به ٤٧ هزارمعلم ديگر نياز است.
