جاپان ٢٥ میلیون دالر برای ساخت مکتب به افغانستان کمک کرد

کابل ( پژواک ١٧ ثور ٩٢): نخستین پروژۀ بزرگ ساخت مکتب به کمک جاپان درکابل به پایان رسید و همزمان این کشور، ٢٥ میلیون دالر را برای راه اندازی یک پروژۀ مکتب سازی در سه ولایت دیگر، به وزارت معارف کمک کرد.

پروژۀ بزرگ ساخت مکتب در کابل، روز سه شنبه طی مراسمی با حضور وزیر معارف، سفیر جاپان در افغانستان و نماینده صندوق حمایت از کودکان سازمان ملل متحد(یونیسف)، به طور رسمی به پایان رسید و طی آن، اسناد تکمیل ساخت ٥١ مکتب به وزارت معارف سپرده شد.

غلام فاروق وردک وزیر معارف، طی سخنانی دراین مراسم، با قدردانی از کمک های جاپان به افغانستان گفت که برای ساخت این مکاتب که چهار سال طول کشید، ٢٤ میلیون دالر از سوی جاپان کمک گردیده بود.

به گفتۀ وی، اين پروژه که مدیریت مالی آن را صندوق حمایت از کودکان سازمان ملل متحد (یونیسف)، بر عهده داشت، از سوی وزارت معارف اجرا گردید.

 وردک گفت که هرکدام از این مکاتب، با تسهیلات مورد نیاز از جمله میدان ورزشی، فضای سبز و آب آشامیدنی صحی، ساخته شده است.

وزیر معارف افزود که با تکمیل و بهره برداری ازاین مکاتب، سرپناه مناسب درسی برای بیش از  ٣٠٠ هزار دانش آموز که ٥١ درصد آنان را دختران تشکیل می دهند، فراهم گردیده است.

 در این مراسم، همچنان وزیر معارف یک سند دریافت ٢٥ میلیون دالر کمک تازۀ مالی را با سفیر جاپان به امضا رساند، که بر پایۀ آن قرار است ٧٥ مکتب طی سه سال در ولایات بامیان، دایکندی و غور ساخته شود.

به گفتۀ غلام فاروق وردک، این مکاتب از سوی وزارت معارف ساخته می شود؛ اما یونیسف همانند پروژۀ ساخت مکتب در کابل، مدیريت مالی آن را برعهده خواهد داشت.

برپایۀ معلومات وزیر معارف، با تکمیل این مکاتب، سرپناه مناسب درسی برای بیش از ٤٥٠ هزار دانش آموز در این سه ولایت فراهم می شود.

هیروشی تاکاهاشی سفیر جاپان؛ پروژه ساخت مکتب را در کابل موفقیت آمیز خواند و گفت که افزون برساخت این مکاتب، حدود سه هزار معلم بخاطر تدریس بهتر مضامین درسی، از جمله کارهای عملی در لابراتوار، آموزش دیدند.

وی گفت که لابراتوار مجهز و صنف کمپیوتر با وسایل و امکانات مورد نیاز برای هر مکتب آماده شده و دانش آموزان، می توانند برای ارتقای دانش و توانایی خود از آن استفاده کنند.

به گفتۀ وزیر معارف، درحال حاضر بیش از ده و نیم میلیون دانش آموز و ١٦ هزار مکتب در کشور وجود دارد، که حدود نیمی از آن ها در ساختمان های کرایه ای، مخروبه، خیمه و یا فضای آزاد درس می خوانند.