انکشاف نامتوازن باعث مشکلات معارف جوزجان شده است

شبرغان (پژواک،۱٩عقرب٩۳): مسوولان معارف جوزجان، رشد نامتوازن معارف را باعث مشکلات دراين عرصه دانسته و از حکومت خواستند که در حل آن اقدام کند.

عبدالحی “یشین” ریيس معارف جوزجان، اين مطلب را امروز در محفلى ابراز داشت که در آن، صدها تن ازمسوولان محلى و اهل معارف شرکت داشتند.

وى گفت که همين انکشاف نامتوازن بوده که ازجملۀ ٤٠٠ مکتب دراين ولايت، پنجاه درصد آن فاقد تعمير است.

يشين ابراز امیدوارى کرد که حکومت جدید، دراین راستا توجه کند و بخاطر فراهم نمودن سهولت به شاگردان مکاتب، اصل انکشاف متوازن را در نظر بگيرد.

اما رييس معارف تصريح کرد که جوزجان، از شمار ولایاتی در شمال است که هیچ مکتب آن با تهدید امنیتی مواجه نیست.

وى گفت: “ما زمانیکه میخواهیم مواد درسی را به مناطق دوردست انتقال دهیم،نیازی به همکاری نیروهای امنیتی نمی بینیم؛ زیرا مردم خود در این زمینه با ماهمکاری میکنند و سهولت ها را فراهم میسازند.”

به گفته یشین، اگر ولایات دیگر با کمبود کادر مسلکی مواجه اند، جوزجان حداقل ١٣٠٠ کادر مسلکی در بخش معارف دارد که اين هم بهبودى کيفيت معارف را نشان ميدهد.

در مکاتب جوزجان، بيش از ١٩٠هزار شاگرد به شمول چهل درصد دختران تدريس ميشوند.

برخی از معلمين، کیفیت درس و تعلیم را در مکاتب مثبت خوانده میگویند که همکاری مردم در بعضی موارد خوب و در برخی موارد خوب نیست.

آنها میگویند در بعضی مناطق، مردم با درایتی که دارند با معارف همکار اند و در برخی مناطق دیگر، مردمی هم وجود دارند که با معارف همکاری ندارند؛ حتی شماری از آنها نسبت مشکلات اقتصادی برای فرزندان و دختران شان کتابچه و قلم نمیخرند.

یلدا سرمعلم لیسه قریه مصرآباد شبرغان مرکز جوزجان، به پژواک گفت که وقتی شاگردی را در برخی مکاتب کار خانگی میدهند، آنرا اجرا نمیکنند و میگویند که قلم و کتابچه ندارند.

وی افزود که این مشکل، باعث شده است که تعداد شاگردان در مکاتب کم شوند و معلمین نیز نمیتوانند به درستی برای شاگردان درس بدهند.

وى علاوه کردکه معلمین، با مشکلات اقتصادی مواجه اند و با معاش کم کار میکنند و با آنهم مصروف آموزش اولاد وطن اند. مردم نیز با مشکلات و فقر زندگی میکنند و این امر، سبب شده است که مردم اولادهای شان را کمتر به مکتب بفرستند.  

محمد عارف یکتن از معلمين دیگر، دور بودن مکاتب و کمبود مواد درسی را در محلات دوردست، از چالش های عمده فرا راه معارف دانسته گفت که این مسایل، معارف را متاثر میسازد.

وی بر اصل توازن در امور معارف تاکيد نموده و اضافه کرد که برای تعمیم بهتر علم و معرفت، باید اولیای شاگردان، مسوولان ذیربط و منسوبین معارف، دست به دست هم داده و دراین راستا بذل مساعی نمایند.

در محفل امروزى، یکصد معلم تقدير شده و براى شان تحایفى اهدا گرديد.