بازتاب گزارش پژواک؛ یک جوان در غور آموزش رایگان برای کودکان بازمانده از مکتب فراهم کرده‌است

فیروزکوه (پژواک، ۹ حوت ۱۴۰۴): پس از نشر گزارشی از پژواک دربارۀ وضعیت کودکان کارگر و بازمانده از مکتب در ولایت غور، یک جوان با راه‌اندازی ابتکاری آموزشی، زمینۀ آموزش رایگان و تأمین تمامی هزینه‌های رفت‌وآمد شماری از این کودکان را فراهم کرده‌است.

پژواک به تاریخ نوزدهم ماه دلو سال روان گزارشی را تحت عنوان «فقر برخی کودکان را در غور از مکتب به کارهای شاقه کشانده‌است» نشر کرد.

کودکان مصاحبه‌شونده در این گزارش از علاقه‌مندی‌شان به آموزش و رفتن به مکتب سخن گفته و تأکید کرده بودند که به دلیل فقر از آموزش بازمانده‌اند. آنان همچنان از امارت اسلامی و افراد خیر خواسته بودند تا برای‌شان زمینۀ آموزش فراهم شود.

غلام‌سخی سخا، مالک یک مکتب خصوصی و چندین مرکز آموزشی در شهر فیروزکوه، مرکز ولایت غور، به پژواک گفت: «وقتی گزارش پژواک را خواندم، دلم برای کودکانی سوخت که باید در صنف می‌بودند و درس می‌خواندند، اما به جمع‌آوری زباله و انجام کارهای شاقه مشغول‌اند یا یتیم‌اند و کسی را ندارند. همین موضوع به من انگیزه داد تا شماری از این کودکان را از سطح شهر گردآوری کرده و شامل مکتب بسازم.»

وی که تاکنون ۲۰ تن از این کودکان را از سطح شهر شناسایی و شامل سال تعلیمی جدید کرده‌است، افزود که افزون بر آموزش، تمامی هزینه‌ها و مصارف رفت‌وآمد آنان به مکتب را نیز به عهده گرفته‌است.

سخا افزود: «تمام تلاش من این است که این اطفال را، افزون بر مکتب، در کورس‌های آموزشی خود نیز شامل بسازم، تا صنف دوازدهم را به‌گونهٔ معیاری به پایان برسانند و آیندهٔ بهتری برای خود بسازند.»

از سوی دیگر، شماری از کودکانی که با حمایت این جوان شامل مکتب خصوصی شده‌اند، با ابراز خرسندی می‌گویند که اکنون به آینده امیدوار شده‌اند و دیگر مجبور به انجام کارهای شاقه نیستند.

جاوید ۱۰ ساله، یکی از این کودکان که یتیم است، می‌گوید: «خوشحال هستم که کسی به فکر ما شده و حالا می‌توانیم به مکتب برویم و درس بخوانیم.»

همچنان فیروزاحمد، کودکی که پیش از این به جمع‌آوری زباله در شهر مصروف بود تا به اقتصاد خانواده‌اش کمک کند، با ابراز خوشحالی می‌گوید: «من آرزو داشتم مکتب بخوانم، اما خانوادهٔ ما خیلی فقیر بود و توان خرید قلم و کتابچه را نداشت. مجبور بودم کار کنم؛ حالا که استاد سخا مرا شامل مکتب کرده، خیلی خوشحال هستم و تلاش می‌کنم خوب درس بخوانم و در آینده انجنیر شوم تا به دیگران کمک کنم.»

در همین حال، صابر افضلی، آموزگار غور، فقر را عامل اصلی محرومیت کودکان از آموزش می‌داند و تأکید می‌کند که حمایت داوطلبانه از کودکان بی‌بضاعت، نه تنها به فرد، بلکه به آیندهٔ جامعه کمک می‌کند و می‌تواند چرخهٔ فقر را بشکند.

به گفتۀ وی، اگر این‌گونه ابتکارها به الگویی برای سایر افراد توانمند تبدیل شود، دسترسی کودکان به آموزش افزایش یافته و میزان کار شاقه در میان کودکان کاهش خواهد یافت.

غلام‌سخی سخا نیز می‌گوید که پس از نشر گزارش پژواک، کودکان بیشتری را جذب کرده و تلاش دارد زمینۀ آموزش رایگان را برای یتیمان و کودکان فقیر فراهم کند؛ اقدامی که نمونه‌ای روشن از تأثیر رسانه‌ها بر تقویت مسئولیت‌پذیری اجتماعی به‌شمار می‌رود.