کابل (پژواک، ٢٧ ميزان ٩٥): وزارت معارف اعلام کرد که در یک و نیم سال گذشته، ٤٩٧ مرکز تعلیمی، نزديک به سه هزار معلم و نزديک به ٢٢٢ هزار متعلم در نظام معارف افزود شده؛ اما به دليل ناامنى بيش از يک هزار مکتب مسدود مى باشد.
احمد ضمیر گوارا مسوول برنامه مراقبت و گزارشدهی وزارت معارف، امروز در کمپاینی که از سوی «جنبش پشتیبانی از تعلیم و تربیه با کیفیت در افغانستان»، تحت شعار «تمویل برای آینده، حق تعلیم از همین حالا» در کابل تدویر یافته بود، گفت که تعداد مراکز تعلیمی در پنج برنامۀ این وزارت شامل تعلیمات عمومی، تعلیمات اسلامی، تعلیمات تخنیکی- مسلکی، تربیه معلم و سوادآموزی از ١٦٩٧٣ مرکز تعلیمی در سال ١٣٩٤، به ١٧٤٧٠ مرکز در سال ١٣٩٥ افزایش یافته است.
همچنان به گفته وی، تعداد معلمین از حدود ٢١٧ هزار تن در سال ١٣٩٤، به بيش از ٢٢٠ هزار تن در سال ١٣٩٥ افزایش یافته و تعداد شاگردان نیز در این مدت از نزديک به ٩،٢ ميليون تن به ٩،٤ میلیون تن ازدیاد پیدا کرده است.
او خاطر نشان کرد که سالانه بیش از ٣٠٠ هزار سوادآموز بزرگسال، در سرتاسر کشور تحت پوشش این برنامه قرار می گیرند؛ اما هنوز هم حدود سه میلیون کودک واجد شرایط از برنامه های تعلیمی و تربیتی معارف خارج هستند.
موصوف با بیان اینکه توجه وزارت معارف برای نظارت از کیفیت تعلیمی در معارف بیشتر شده، افزود که در این راستا بیش از ٤٥٠٠ عضو نظارت به شکل دوامدار مکاتب را تحت نظارت قرار می دهند.
به گفته او، نصاب تعلیمی در وزارت معارف انکشاف یافته و به تازه گی حدود ٢٢ میلیون جلد کتاب مورد نیاز، چاپ و به مکاتب ولایات و ولسوالی ها ارسال می گردد.
همچنان وی گفت که در سال ١٣٩٤، در کل ٦٤٧ پروژه ساختمانی شامل مکاتب و ساير ساختمان هاى معارف تکمیل گردیده است.
وى نگفت که در سال روان، چه تعداد پروژه هاى ساختمانى معارف زير کار و يا تکميل شده؛ اما خاطر نشان کرد که در حال حاضر، ٥٠ درصد مکاتب از ماحول مناسب درسی برخوردار می باشند.
مسوول برنامه مراقبت و گزارشدهی وزارت معارف، همچنان علاوه کرد که در حدود يک و نيم سال، نزديک به ٣٧ هزار معلم از طریق برنامه های ارتقای ظرفیت، رشد مسلکی نموده اند.
او افزود که در ١٣ ولايت و ٤٠ ولسوالی ناامن کشور، ٢٢٩ معلم مسلکی با معاش بلندتر استخدام شده و همچنان ٨٤٠ معلم اناث از محل از طریق این برنامه در ٤٠ ولسوالی استخدام شده اند.
وى گفت که به تازگی پلان استراتیژیک سوم، به منظور رسیدن به اهداف تعیین شده معارف، تدوین و در نشست بروکسل ارایه گردید که تعهدات جهانی را نیز به دست آورده است.
به گفتۀ منبع، ناامنی ها بخشی از مشکلات در معارف می باشد و از اثر ناامنی ها ١٠١٧ مکتب مسدود گردیده است.
login or register a new account.
