کابل (پژواک، ۲۵ قوس ۹۵): مسوولان در وزارت معارف مى پذيرند که کيفيت معارف، هنوزهم قابل قبول نيست و بايد دراين راستا بيشتر کار صورت بگيرد.
سید اسدالله محقق معین انکشاف نصاب تعلیمی و دارالمعلمین های وزارت معارف که امروز در مراسم فراغت شاگردان ليسه خصوصى "اميد" صحبت مى کرد گفت که کیفیت تعلیمی، یک اصل مهم در معارف کشور است و باید در این راستا توجه بیشتر صورت بگیرد.
وی، همکاری مشترک خانواده ها، استادان و اداره مکاتب را در شخصیت سازی، تشویق متعلمین و بلند بردن کيفيت تعليمى مهم عنوان کرده گفت که فارغان صنوف دوازدهم، بخاطر ادامۀ تحصیلات عالی شان به تشویق نیاز دارند.
غلام دستگیر سلطان زاده يکتن از اعضاى حوزه دهم تعليمى معارف، کمبود معاش معلمین، نبود لابراتوار، کتابخانه، کمپیوتر لب و میدان های بازی برای متعلمین مکاتب دولتی را، از چالشهاى عمده در معارف عنوان کرد.
موصوف، کیفیت تعلیمی مکاتب خصوصی را نسبت به مکاتب دولتی بهتر خوانده افزود که مکاتب خصوصی، لابراتوار، کتابخانه و کمپیوترلب مجهز دارند؛ اما بخاطر عدم توجه وزارت معارف و مصرف نکردن بودجه انکشافی اش، مکاتب دولتی از این سهولت محروم اند و این کار، باعث شده است که کیفیت تدریسی در مکاتب دولتی نسبت به مکاتب خصوصی پائین باشد.
سلطان زاده افزود: "ما همواره مشکلات خود را با وزارت معارف شریک ساخته ایم؛ اما متاسفانه تاکنون در رابطه به حل مشکلات مکتب، معلمین و شاگردان از سوی مسوولان کدام اقدامی صورت نگرفته است."
اما وزارت معارف مى گويد که بلند بردن کيفيت معارف، در اولويت کارى اين وزارت قرار دارد و تا پنج سال آينده، نصاب درسی مطابق به نيازمندی های انکشافی کشور تهيه خواهدشد و در بهبود وضعيت زندگى معلمين نيز توجه جدى صورت مى گيرد.
به اساس معلومات اداره احصائيه مرکزى افغانستان، که درماه جوزاى سال گذشته اعلام گرديد، درحال حاضر در ١٥٠٧٦ مکتب فعال در کشور وجود دارد و بيش از ٩ ميليون شاگرد توسط ١٩٨٤٩٠ معلم تدريس مى شوند.
login or register a new account.
