تالقان (پژواک، ٢١ حوت ۱۴۰۱): نیم از مکاتب در تخار فاقد تعمیر اند و برخی از آگاهان امور تعلیم و تربیه می‌گویند که نبود تعمیر و کمبود مواد درسی روی روند تعلیم تاثیرات منفی دارد.
آن‌ها می‌گویند، هزاران متعلم در مناطق دوردست این ولایت در فصل تابستان با تحمل شدت گرمی هوا و در فصل بهار و زمستان با تحمل شدت سردی هوا در مکان‌های مخروبه درس می‌خوانند و وزارت معارف برای حل این مشکل اقدام نماید.
در همین حال، مولوی حزب‌الله مبشر رئيس معارف تخار در یک گفتگو با پژواک گفت: «از میان ۷۱۰ باب مکتب ۳۵۰ باب آن فاقد تعمیر می‌باشد که در نتیجه آن ۴۰ درصد از متعلمین در فضای باز در این ولایت مصروف درس می‌باشند که اقداماتی در سال پیشرو از سوی وزارت معارف برای حل این نگرانی‌ها روی دست گرفته شده‌است.»
رئیس معارف تخار در ادامه می‌افزاید که سکتور معارف در این ولایت با کمبود معلم مسلکی و کمبود کتاب و قرطاسیه مواجه می‌باشد که در نتیجۀ تلاش‌ها یک‌و‌نیم میلیون جلد کتاب درسی با همکاری موسسۀ یونیسف به این ولایت فرستاده شده‌است.
وی می‌گوید که همزمان با توزیع این کتاب‌ها ۹۵ درصد از مشکلات متعلمین از لحاظ مواد درسی حل خواهد شد.
موصوف با آنکه در مورد بازگشایی مکاتب دختران بالاتر از صنف ششم ابراز نظر نمی‌کند اما از تلاش‌ها برای آغاز کار بازسازی لیسۀ ابوعثمانی تالقانی سخن زده، اطمینان می‌دهد که در سال پیشرو این لیسه نیز به گونۀ معیاری ساخته خواهد شد.
از سوی دیگر، سید جمال‌الدین عینی آگاه امور تعلیم و تربیۀ معارف در تخار می‌گوید: «در ۲۰ سال گذشته موجودیت افراد خیالی در این سکتور سبب شد تا متعلمین در اکثریت ولایت‌ها، به‌شمول تخار در اوج محرومیت‌ها بسر ببرند و از امکانات درسی بهره‌مند نباشند.»
او می‌افزاید که مکان مناسب و مواد درسی کامل سبب دلگرمی متعلمین برای فراگیری درس و تعلیم می‌گردد که اکثریت متعلمین در این ولایت از آن محروم می‌باشند.
به گفتۀ وی، مکتب لیسۀ ابوعثمانی تالقانی در قلب شهر تالقان یکی از معتبرترین مکتب‌ها در این ولایت به‌شمار می‌رود که دو سال پیش از سوی افراد ناشناس به آتش کشیده شد و تاکنون هیچ توجه به آن صورت نگرفته که حکومت کنونی برای بازسازی آن بايد توجه نمايد.
به باور وی، زمانی می‌توان شاهد یک معارف شگوفا در کشور بود که افراد مسلکی در رأس رهبری و مدیریت این سکتور گماشته شوند.
عبدالسمیع از دیگر کارشناسان معارف می‌گوید: «جنگ‌های دو دهۀ پسین در کشور سبب شد تا اکثریت از مکان‌های عام‌المنفعه، به‌شمول مکاتب در ولایت تخار تخریب و یا بدون توجه باقی بماند.
وی می‌گوید، اکنون در مناطق دوردست این ولایت بیشتر مکاتب فاقد تعمیر می‌باشد و متعلمین در فضای باز، مکان‌های مخروبه، زیر سایۀ درختان و زیر خیمه‌های چین و چروک و فرسوده با تحمل شدت گرمی هوا در تابستان و شدت سردی هوا در فصل بهار و زمستان مصروف فراگیری درس و تعلیم می‌باشند.
موصوف در ادامه می‌افزاید، متعلمین در ولسوالی‌های دوردست تخار از جمله ماورای کوکچه در وخیم‌ترین شرایط مصروف فراگیری درس و تعلیم می‌باشند که حکومت سرپرست باید برای حل مشکلات معارف توجه نماید.
به باور وی، اکنون که جنگ در کشور به پایان رسیده‌است و حکومت کنونی هم شعار از آزادی، امنیت و آسایش سر می‌دهد، در کنار بازگشایی مکاتب دختران بالاتر از صنف ششم، برای رشد سکتور معارف و اعمار تعمیر برای مکاتب در ولایت تخار توجه جدی نماید.
از سویی‌هم، برکت‌الله ودودی استاد پوهنتون، فراگیری درس از سوی مرد و زن را برای رشد و شگوفایی یک کشور مؤثر دانسته می‌گوید، بدون تعلیم و تحصیل نمی‌توان به جامعۀ مرفه دست یافت.
وی می‌افزاید که در حکومت گذشته موجودیت مکاتب خیالی و معلمین غیرمسلکی سبب شد تا سکتور معارف در ولایت تخار در وضعیت نابسامان قرار گیرد.
به گفتۀ وی، حکومت کنونی باید برای حل این نگرانی‌ها توجۀ جدی نماید تا شاهد یک معارف معیاری از لحاظ مکان مناسب و مواد درسی باشیم.
از سویی‌هم، صبرالله ابراهیمی از اولیای متعلمین در تخار می‌گوید، نبود تعمیر مکاتب، کمبود مواد درسی و مسدود بودن مکاتب دختران بالاتر از صنف ششم از جمله مشکلات نگران کننده است.
وی با آنکه خواستار بازگشایی مکاتب دخترانه از سوی حکومت می‌باشد، تاکید دارد که وزارت معارف در راستای اعمار مکاتب در مناطق دوردست به هدف رشد جامعه تلاش کند.
همچنان، نورالله یک تن از شاگردان لیسۀ ابوعثمانی تالقانی می‌گوید که تعمیر مکتب آن‌ها به یک مخروبه مبدل شده‌است.
وی می‌گوید که حکومت باید تعمیر مکتب آن‌ها را دوباره ترمیم کند تا آنان بتوانند به فکر ارام به دروس خویش ادامه دهند.
به اساس راپورهاى نشر شده، در افغانستان حدود نيمی از مکاتب فاقد تعمير اند.
GET IN TOUCH
NEWSLETTER
SUGGEST A STORY
PAJHWOK MOBILE APP