ده ها هزار شاگرد در باميان از حيث جاى تدريس مشکل جدى دارند

باميان (پژواک، ١٤ثور٩٤): باوجودى که تعداد شاگردان دختر در باميان امسال بيشتر شده؛ اما بیش از٧٠هزار شاگرد دراين ولایت، از داشتن تعمیر مکتب محروم اند.

مسوولان معارف ميگويند که درمجموع٣٣٨ مکتب درباميان وجود دارد؛ اما١١٢آن فاقد تعميربوده و شاگردان درفضاى باز، زيردرختان، خيمه ها ویا در مساجد  وتکیه خانه ها تدريس مى شوند.

محمد رضا ادا رییس معارف باميان، به آژانس خبرى پژواک گفت که تعداد کُل شاگردان به ١٤٥هزار تن مى رسد که با نبود تعمير، حدود ٧٠ هزارتن آنها از حيث جاى تدريس مشکل جدى دارند.

وى افزود که صرف يکصد مکتب تعمير مکمل دارد و ١٢٦ مکتب دیگر تعمیر دارد؛ ما اتاق کافی نداردو هرکدام آنها از چهار تا ١٢ اتاق درسی کمبود دارند و شاگردان با مشکل جاى مواجه اند.

ادا، کمبودحدود ١٨٠٠ اتاق درسی را از چالش های مهم فراراه معارف دانسته علاوه کرد که ٥٠ درصد شاگردان که بیشترشان را دختران و اطفال خُردسال تشکيل ميدهند، فاقد صنوف درسى هستند.

رييس معارف گفت: "امسال ساخت ٣٤ مکتب را درپلان داريم؛ اما ازاينکه بودجه به دست ما نيست و مربوط حکومت ومنابع تمويل کننده مى شود، صد درصد نمى توان گفت که تمام اين مکاتب ساخته خواهد شد؛ با آنهم مى کوشيم که با ساخت اين مکاتب مشکل هزاران شاگرد را از حيث جاى حل کنيم."

فاطمه صنف نهم ليسۀ اورزاغ ولسوالى ورث باميان گفت که سه و نيم ساعت تا ليسه پياده ميرود، ولى صنوف درسى کافى وجود ندارد.

اين شاگرد افزود که ليسۀ آنها صرف گنجايش ٥٠٠ شاگرد را دارد؛ حال آنکه تعداد شاگردان ٢٥٠٠ تن است.

وى علاوه کرد: "صدها شاگرد در خانه هاى اطراف ليسه درس ميخوانند وگاهى ميشود که ما در فضاى باز و در گرمى سوزان آفتاب درس ميخوانيم."

محمد حسن اسدی عضو شورای ولایتی بامیان گفت که بيشترين مکاتبى که تعمير ندارند، در اطراف مراکز ولسوالى ها بوده که براى ساخت تعمير توجه نشده است؛ اما وضعيت در مراکز ولسوالى ها خوب است.

وى افزود که کمبود مکتب واتاق های درسی، سبب پایین آمدن کیفیت معارف، دلسردی شاگردان به درس وکم علاقگی آنان به مکتب رفتن شده است .

اسدى علاوه کرد که درس خواندن اطفال درفضای باز زیردیوار های خرابه ویا درسایه درخت، ازیکطرف باعث بی نظمی و ازجهت دیگرترس ازگزیدن حشرات  ونیزباعث مریضی اطفال میشود که در زیر آفتاب درس میخوانند.

اين عضو شورای ولايتى، از دولت انتقاد کرد که در رُشد معارف کم توجهى نموده و درچند سال گذشته نه تنها ازفرصت هايی که درزمینه رُشدمعارف وجود داشت استفاده نکرده، بلکه با معارف باميان با بی اعتنايی و سردى برخورد کرده است.

وى، ازده ها تعمیرنیمه کاره مکاتب که شمار آنها ازحدود نُه سال پیش دراین ولایت تهداب گذاری شده و تاحال به پایه اکمال نرسیده یادنموده، گفت که هفت تعمیرمکتب ازسوى انکشاف دهات تحت برنامۀ (دریچه معارف)، ٣٢ مکتب شوراهای اداری و پنج تعمیرمکتب دیگر نهاد ها که  کار آن ازسالهای ١٣٨٥ تا سال ١٣٩٠آغاز شده بود، تاهنوز به بهره برداری سپرده نشده  که اين خود دلیل روشنی بربی اعتنایی دولت درقبال معارف بامیان است.

رییس معارف بامیان افزود که مشکل معارف تنهانبوداتاقهای درسی نیست، بلکه نبودچوکی، لابراتوار، کتابهای کمک درسی ومطالعاتی، کمبودنصاب تعلیمی، نبودتشکیل مناسب جهت تطبیق پروگرامهای تعلیمی، کمبود معلمین مسلکی، دخالت شمارى ازوکلای بامیان وافراد زورمند درامرتقرری معلمین از مشکلات دیگری است که معارف را با چالش  مواجه کرده است.

وى گفت که هم اکنون  تنها ٤٤٦٠ بست درمعارف باميان فعال است که حدود ٥٩ درصد نیازمندی را احتوا میکند و بیش ازچهار هزاربست دربخش های معلمی، مأمور وکارمند خدماتی کمبود است وتاهنوز تشکیل ندارد.

اما ادا از پيشرفت ها نيز ياد کرده، افزود که میزان حضور شاگردان درمکاتب نسبت به سال پیش افزایش یافته است.

رییس معارف بامیان علاوه نمود که  از جمله ١٤٥ هزار شاگرد، بيش از٦٩هزان تن آنان دختران اند که توسط حدود٢٨٥٠ استاد به شمول٧٨٠ زن تدريس ميشوند.

امسال ١٧ هزار شاگرد جديد الشمول  نيز جذب گرديده که پنجاه درصد آنرا دختران تشکيل ميدهند.

وى گفت که درسطح بامیان ٣٦٤ واحد معارف فعالیت دارد که ازاین مجموعه؛ هفت مرکز حمایوی تربیت معلم، ١٤ مدرسه دینی دارالعلوم، ١٣٦ لیسه و ١٣٩ مکتب متوسطه میباشد.
 

بعضی ازفعالان  فرهنگی به این باوراند که عرصه تعلیم وتربیه درهمه جای بامیان همگانی و متوازن نیست، تنها درمرکز ولایت ومراکز ولسوالی هاحضور دختران درمکاتب رشد یافته و در قراء وقصبات، بسیاری از دختران حتی ترک تعليم کرده اند.

عبدالصمد مبارز یکی از فرهنگیان بامیان گفت که در ولسوالی ها فاصله تعلیمی بین پسران ودختران زیاد است ومردم بیشتر به تعلیم پسر شان اهمیت میدهند.

وی افزودکه اگریک فامیل که پنج  دختر وسه  پسر دارد، همه پسرانش به مکتب میرود؛ اما  از دختران یکی دوتا را اگر به مکتب بفرستد، بقیه شان در خانه بیسواد میمانندو این وضعیت ناشی ازفقر، مشکلات اقتصادی ودید تبعیض آمیز بعضی خانواده ها وافراد جامعه علیه دختران است .

براساس آماروزارت معارف، هم اکنون بيش از١١ميليون شاگرد در ١٧ هزار مکتب توسط ٢٤٠هزار استاد در سطح کشور تدريس ميشوند.

 

 

اعضا

You need to subscribe to view the full article. Please login or register a new account.