عدم توجه حکومت، روند معارف کندهار را به مشکلات جدى مواجه کرده است

کندهار (پژواک، ٢٤دلو٩٤): مسوولين معارف کندهار مى گويند که وزارت مربوطه، طى دو سال گذشته به روند معارف اين ولايت توجه نکرده است که در نتيجۀ آن، آنها با نبود ساختمان، کتب و تشکيل معلمين مواجه اند.

انجينرعبدالقادر پيوستون رييس معارف کندهار، طى مصاحبۀ اختصاصى با آژانس خبرى پژواک گفت که در تشکيل معارف اين ولايت، مجموعاً ٤٥٠ مکتب وجود دارد که در حال حاضر ٣١٨ مکتب آن فعال مى باشد.

نامبرده افزود که ضمن ٣١٨ مرکز آموزشى در اين ولايت، ٣٨ مدرسۀ دينى، ١٢ مرکز آموزش هاى مسلکى و تخنيکى، ٧ مرکز تربيه معلم و ٣١ مکتب خصوصى نيز فعاليت مى نمايد.

اما نامبرده علاوه کرد که از جمع ٣١٨ مکتب، صرف ١٩٢ مکتب داراى ساختمان مى باشد و متباقى  فاقد ساختمان مى باشند که در عرصۀ روند معارف چالش بزرگ است.

نامبرده به گونۀ مثال از ٣٨ مدرسۀ دينى يادآورى نمود که صرف يکی آن، داراى ساختمان دولتى مى باشد و متباقى، در منازل کرايى فعاليت مى نمايد که اصلاً محيط تعليمى نيست.

به گفتۀ موصوف، به کمک مقام ولايت با ولسوالان و شوراهاى ولسوالى ها بحث نموده، که با پول اختصاصى برنامۀ  همبستگى ملى که بر سرک ها، پل ها و پروژه هاى ديگر عام المنفعه به مصرف مى رسد، براى اعمار ساختمان مکاتب نيز از آن استفاده صورت گيرد.

نامبرده افزود که بر بنياد اين فيصله، اکنون در ولسوالى ژيرى با پول برنامۀ همبستگى ملى، کار اعمار ساختمان شش مکتب ادامه دارد که تا پايان سال براى حدود ١٢ مکتب ديگر نيز ساختمان اعمار خواهد شد.

به باور رييس معارف، اين مواردی است که وزارت معارف طى ده سال آينده نيز به انجام آن قادر نبود.

نامبرده افزون بر اين، مشکل ديگر را کمبود کتب عنوان نمود که روند معارف را بطى ساخته است، سال تعليمى جارى را چنين آغاز کرده که شاگردان صنوف ٧- ٩ هيچ کتاب ندارند.

به گفتۀ پيوستون، اين مشکل را چندين بار با وزارت در ميان گذاشته؛ اما تاکنون براى حل آن هيچ اقدام صورت نگرفته است.

پيوستون مشکل عمدۀ  ديگر را کمبود تشکيل معلمين عنوان نمود و گفت  که طى دو سال گذشته، وزارت مربوطه  در تشکيل معارف اين وزارت، هيچ معلمی را نيفزوده است.

نامبرده افزود که اگر به اين مشکلات توجه جدى مبذول شود، در روند معارف کندهار تغيير مثبت رونما خواهد شد.

رييس معارف کندهار، در مورد ١٣٢ مکتب مسدود شده گفت که ضمن ناامنى، دو عامل عمدۀ ديگر وجود دارد که اين تعداد مکاتب مسدود اند.

وى افزود که در برخى ولسوالى ها براى مکاتب ساختمان اعمار شده؛ اما مردم در پنج کيلومترى آن هم زندگى نمى کنند.

به گفتۀ وى، چنين ساختمان ها از سوى نيروهاى خارجى خودسرانه اعمار گرديده که در تشکيل شامل گرديده است؛ اما از اينکه در مناطق مسکونى نيست، مردم از آن نفع برده نمى توانند.

نامبرده به گونۀ مثال، از منطقۀ پاشمول ولسوالى ژيرى يادآورى نمود که نيروهاى خارجى در کنار دريا ساختمان مکتب را اعمار نموده؛ اما در ساحۀ پنج کيلومترى آن يک منزل هم وجود ندارد.

وى افزود: "در مناطق بيشتر مکاتب وجود دارند؛ اما براى فعال کردن آن تشکيل ندارد."

پيوستون گفت که براى حل اين مشکل، پلان دارند تا مکاتب مسدود را به نزديکی شهر کندهار انتقال دهند که در آن به مکاتب نياز است.

نامبرده افزود که اگر اين پلان پذيرفته نشود، مکاتب مسدود را لغو اعلام خواهند کرد.

رييس معارف، در جواب به يک پرسش پذيرفت که روند معارف در ولسوالى ها چنانچه بايد باشد، معيارى نيست.

نامبرده گفت که عامل عمدۀ مشکل در اين است که استادان مسلکى، به سبب بى امنيتى و نبود معاش منطقوى، علاقه مندى نشان نمى دهند تا به ولسوالى ها بروند و روند تدريس را پيش ببرند.

اما نامبرده افزود که اين مشکل، تدريجى از بين خواهد رفت.

موصوف، به گونۀ مثال از مکاتب شهر کندهار يادآورى نمود که ده سال پيش، استاد فارغ از صنف دوازدهم به مشکل پيدا مى شد؛ اما اکنون در بيشتر مکاتب، معلمين ليسانس تدريس مى نمايند و معلمين فارغ صنف دوازدهم در آن جا ندارند.

نامبرده از ولسوالى نزديک کندهار ارغنداب، دند و دامان نام برد که تعليم و تربيه در آن معيارى شده و  اين روند، آهسته آهسته  به و لسوالى هاى ديگر نيز گسترش خواهد يافت.

نامبرده از ولسوالى هاى متذکره نام گرفت که طى دو سال گذشته، از  ٣٠ – ٤٠ متعلم صنف دوازدهم را فارغ نموده اند؛ اما مکاتب ولسوالى هاى ديگر  به سبب نبود معلمين مسلکى تاهنوز ابتدائيه اند، که شاگردان جهت فراگيرى تحصيلات متباقى به شهر کندهار مى آيند.

اما نامبرده اين را نيز گفت که در برخى ولسوالى ها از اينکه معارف يکسره سقوط نکند، مکاتب منطقوى را ايجاد کرده اند تا اطفال در آن آموزش فراگيرند.

 نامبرده در مورد جلوگيرى  از فساد  در روند معارف کندهار گفت  که در اين اواخر، افزون بر وى از سوى والى کندهار يک مجمع کوچک ايجاد شده، بر اين کار مى نمايد تا از فساد جلوگيرى صورت گيرد و روند تدريس معيارى شود.

در کندهار، در حال حاضر رقم شاگردان به ٢٧١ هزار تن بالغ مى گردد که حدود ٨٠ هزار آن اناث اند.

اين تعداد متعلمين، از سوى ٥٢٧٨ معلم آموزش فرا مى گيرند که از اين جمله ٩٠٠ تن آن، استادان نسوان مى باشد.

اعضا

You need to subscribe to view the full article. Please login or register a new account.