بامیان (پژواک، ۸ حل ۱۴۰۲): مسؤولین ریاست معارف ولایت بامیان می‌گویند، در سال روان این ریاست با مشکل کمبود ۲۴۰۰ معلم و پرسونل خدماتی مواجه می‌باشد.
آنان می‌گویند، این کمبودی‌ها شامل ۲۱۰۰ بست معلم و ۳۰۰ بست دیگر از کارمندان اداری و بخش خدمات این ریاست می‌باشد.
ناظر جعفری رئیس معارف ولایت بامیان به آژانس خبری پژواک گفت: «ریاست معارف بامیان در سال تعلیمی ۱۴۰۲ با مشکلات مختلف از جمله کمبود ۲ هزار ۴۰۰ معلم و کارمندان خدماتی مواجه می باشد.»
موصوف می‌گوید، از جمله ۲۴۰۰ بست کمبود در این ریاست، ۲ هزار ۱۰۰ بست آن مربوط معلمین و ۳۰۰ بست دیگر ان مربوط کارمندان اداری و خدماتی این اداره می‌گردد.
موصوف می‌افزاید، مشکلات کمبود معلمین از سال‌های گذشته باقی مانده که با در خواست و پیشنهاد‌های مکرر از طرف این ریاست به وزارت معارف تاهنوز حل نگردیده‌است.
به گفتۀ وی، تشکیلات ریاست معارف بامیان یک تشکیلات ابتدائیه می‌باشد که با ارتقای یک مکتب از ابتدائیه به متوسطه و لیسه هیچ گونه تغییرات در تشکیل آن به وجود نیامده و با گذشت هر سال میزان نیازمندی و کمبود معلمین را بیشتر ساخته‌است.
وی از دستاوردها و فعالیت‌های این اداره نیز یادآوری نموده افزود، مواد آموزشی از جمله کتاب درسی حدود ۷۰ فیصد برای تمام متعلمین فراهم گردیده‌است.
او افزود، پلان منظم نظارتی جهت بهبود وضعیت آموزشی و رشد کیفیت تدریس نیز ساخته شده که در سال تعلیمی ۱۴۰۲ در سطح ولایت تطبیق خواهد شد.
همچنان، موصوف علاوه می‌کند که جهت تشویق جوانان به آموزش جلسات منظم با آمرین مکاتب، علما و متنفذین جریان دارد تا میزان علاقه‌مندی و توجۀ مردم به معارف افزایش یابد.
سجاد روشان، آمر مکتب لیسۀ شبرتو از مربوطات مرکز این ولایت می‌گوید، این مکتب حدود سه سال است که شش تن از معلمین آن کم است.
به باور وی، کمبود معلم باعث بی نظمی در مکتب، غیر حاضری متداوم متعلمین و پایین آمدن کیفیت درس در صنف می‌گردد.
موصوف همچنان می‌افزاید که کمبود معلمین در صنف بی‌علاقه‌گی شاگردان به آموزش را بیشتر ساخته و باعث ۱۵ درصد کاهش شاگردان نیز در این لیسه گردیده‌است.
حسن خاوری یکی از اساتید پوهنتون بامیان در این زمینه گفت: «زمانی یک جامعه به صلح، ترقی و انکشاف واقعی دست می‌یابد که نظام آموزشی آن رشد یابد.»
به باور وی، میزان مؤثریت و کارآمدی یک نظام آموزشی بستگی به افراد متخصص و معلمین باتجربه دارد، چون اساس تعلیم و فراگیری دانش از مکاتب آغاز می‌گردد.
همچنان وی روی مسلکی‌سازی و تخصص افراد در نظام آموزشی تآکید ورزیده گفت، برای بهبود وضعیت معارف و رشد آموزش ضرورت است تا تمام معلمین براساس شایستگی و تخصص شان استخدام شوند.
فرشته حسینی یکی از فعالین مدنی در این مورد می‌گوید: «انکشاف و ثبات هر جامعه بستگی به میزان درک و آگاهی افراد همان جامعه دارد، بنا محرومیت از دانش و تحصیل زمینۀ بی‌ثباتی و عقب ماندگی جامعه را بیشتر فراهم می‌سازد.»
به گفتۀ وی، تحصیل دختران برای تربیت سالم نسل‌های آینده قابل اهمیت بوده و آموزش آن‌ها باعث باسواد شدن یک فامیل و پیشرفت یک جامعه در آینده خواهد شد.
رئیس معارف بامیان در این زمینه می‌گوید، با پیشنهاد و پیگیری مشکلات معارف بامیان در مرکز، به تعداد ۲ هزار بست از طرف وزیر معارف در این ولایت منظور گردیده‌است.
به گفتۀ وی، زمانی که بست‌های منظور شده از طرف شورای وزیران نیز تایید گردد، مشکلات کمبود معلم در بامیان حل خواهد شد.
همچنان وی علاوه می‌کند که به تعداد ۳۶۸ مکتب ابتدائیه، متوسطه و لیسه در سطح بامیان فعال است و ۱۴۹هزار ۵۶۷ شاگرد که بیشتر از ۶۹ هزار انان را دختران تشکیل می‌دهند، نیز در این مکاتب مصروف آموزش می‌باشند.
Visits: 184
تماس با ما
خبرنامه
ارسال گزارش
اپلیکیشن موبایل پژواک