کمبود مکاتب؛ نزدیک به ۵۰ هزار کودک در کنر در صنوف محلی و مدارس آموزش می‌بینند

اسعدآباد (پژواک، ۲۲ ثور ۱۴۰۴): مسؤولین ریاست معارف کنر می‌گویند، برای نزدیک به ۵۰ هزار کودک در شماری از مناطق دورافتادۀ این ولایت که از مکاتب در فاصلۀ دور قرار دارند، زمینۀ آموزش در صنوف محلی و مدارس‌ دینی فراهم شده‌است.

محب‌الله حیدری، رئیس معارف کنر به آژانس خبری پژواک گفت، به همکاری شماری از ادارات کمک‌رسان در مناطقی این ولایت که مکاتب وجود ندارد، صنوف و مدارس ایجاد شده‌است.

وی گفت: «ما به کمک ادارات همکار در مناطق مختلف کنر ۱۲۴۵ صنف محلی ایجاد کردیم که در آن بیش از ۳۷ هزار کودک الی صنف سوم درس می‌خوانند.»

موصوف افزود، برعلاوۀ صنوف محلی در مناطق مختلف این ولایت ۱۶۲ مدرسۀ دینی محلی نیز ایجاد شده‌است که در حال حاضر بیش از ۱۱ هزار کودک در آن مصروف آموزش هستند.

اما موصوف نگفت، کودکانی که الی صنف سوم در مدارس و صنوف محلی آموزش می‌بینند، صنوف بالاتر را در کجا فرا خواهند گرفت؟

وی گفت، اگرچه امسال بیش از ۲۰ هزار کودک در مکاتب جذب شده‌اند، اما به گفتۀ او هنوز هم تعدادی زیاد دیگر در مناطق دوردست و کوهستانی به دلیل دور بودن از مکاتب از آموزش محروم مانده‌اند.

به گفتۀ وی، ۴۸۴ باب مکتب در کنر فعالیت دارد که از این میان ۲۸۰ باب آن ساختمان معیاری ندارد و دانش‌آموزان در خانه‌های کرایی و یا در فضای باز زیر سایۀ درختان و دیوارها جمع می‌شوند و درس می‌خوانند.

وی از وزارت معارف و ادارات کمک‌رسان می‌خواهد که در بخش اعمار ساختمان‌های مکاتب و اعمار مکاتب جدید توجه داشته باشند.

در عین حال لیاقت، باشندۀ منطقۀ کوهستانی گورگام از مربوطات شهر اسعدآباد گفت، در منطقۀ آنان مکتب وجود ندارد و کودکان شان در صنوف محلی درس می‌خوانند.

وی گفت: «مکتب از منطقۀ ما دور است و دو فرزندم که هفت ساله و هشت ساله اند، نمی‌توانستند که فاصلۀ طولانی الی مکتب را بپیمایند، اکنون که در منطقه صنوف محلی ایجاد شده خرسند هستم و هر دو فرزندم را در این صنوف شامل کرده‌ام.»

فرهاد سمسور، باشندۀ ولسوالی منوره گفت: «ما از این کار ریاست معارف قدردانی می‌کنیم که در قریۀ ما برای کودکان زمینۀ آموزش را فراهم کرده‌است؛ زیرا مکاتب دور است و در منطقۀ کوهستانی بودوباش داریم، کودکان ما قادر نبودند که به ساعت‌ها پیاده‌ روی کنند.»

آنان تقاضا می‌کنند که به بخش معارف کنر توجۀ ویژۀ شود و برای کودکان در مناطق کوهستانی و دورافتاده زمینۀ آموزش فراهم گردد.

سیدکریم یک تن از باشنده‌گان منطقۀ دریدم ولسوالی منوره می‌گوید که از ایجاد صنف‌های محلی و مدارس برای کودکان در مناطق کوهستانی خوشحال است، اما درخواست می‌کند که برای کودکان باید مکاتب معیاری ساخته شود.

همچنان، حاجی عبدالرووف یک تن از باشنده‌گان و متنفذ قومی شهر اسعداباد گفت که در سال‌های گذشته به دلیل جنگ‌ها و ناامنی، به بخش معارف کنر توجهی نشده‌است.

او می‌گوید،: «بسیاری از مکاتب ما فاقد تعمیر اند و دانش‌آموزان در فضای باز درس می‌خوانند که اکثر اوقات به دلیل بارنده‌گی و گرم شدن هوا روند یادگیری مختل می‌گردد.»

اما نبود صنف‌های محلی مناسب، مدرسه‌های معیاری و همچنان کمبود ساختمان‌ و صنف‌های منظم مکاتب، تا چه اندازه و چگونه بر روند آموزش و کیفیت درس‌ها تأثیر می‌گذارد؟

پوهنیار خلیل‌الله حنیف، استاد پوهنځی تعلیم و تربیۀ پوهنتون سیدجمال الدین افغان در کنر، محیط آموزشی را برای دانش‌آموزان مهم می‌داند و می‌افزاید که حکومت باید مراکز علمی و برای مکاتب ساختمان‌های معیاری را بسازند.

او گفت: « بسیاری از مکاتب کنر فاقد ساختمان می‌باشد و این امر باعث می‌شود که روند آموزشی را مختل کند، هنگامیکه فضای علمی و اکادمیک برای دانش آموزان ایجاد شود، پس دانش‌آموزان می‌توانند به خوبی درس بخوانند.»

پوهنئوی داکتر سید اصغر هاشمی یک تن دیگر از اساتید این پوهنځی نیز ایجاد صنف‌های محلی را مهم می‌داند و می‌افزاید که دانش‌آموزان پس از آموزش در این صنف‌ها می‌توانند به آموزش‌های دیگر راه یابند.

هاشمی گفت: « آموزش یک حق انسانی و بشری است، لازم است که برای همه افراد جامعه زمینه تعلیم فراهم شود، در مناطقی که کودکان از مکاتب دور هستند، ایجاد این صنف‌ها برای شان یک ضرورت است و با این کار می توان جلو جهل را بگیریم.»